Anak-Anak Asia Timur Menjadi Jauh Lebih Unggul – Bukan rahasia lagi bahwa anak-anak warisan Asia Timur berprestasi di sekolah. Di Inggris, misalnya, 78% anak etnis Tionghoa memperoleh setidaknya 5 nilai A hingga C GCSE, dibandingkan dengan rata-rata nasional yang hanya 60%. Namun, terlepas dari beberapa penelitian yang sangat menarik yang dilakukan oleh kolega saya di Institut Pendidikan, Becky Francis, kita masih tahu sedikit tentang mengapa hal ini terjadi.
Saya telah mengeksplorasi masalah ini dalam makalah baru dengan menggunakan data Australia dari data Program Penilaian Pelajar Internasional 2012 Organisasi untuk Kerja Sama dan Pembangunan Ekonomi. Sama seperti rekan-rekan mereka di Inggris, anak-anak keturunan Asia Timur kelahiran Australia berprestasi sangat baik di sekolah terutama dalam hal matematika. judi online
Saya menunjukkan bahwa mereka mencetak rata-rata 605 poin pada tes matematika PISA 2012. Hal ini menempatkan mereka lebih dari dua tahun di depan rata-rata anak yang tinggal di Inggris atau Australia. Mereka bahkan mengungguli rata-rata anak dalam kategori PISA terbaik abadi seperti Singapura, Hong Kong, dan Jepang.
Politisi sering kali memberi tahu kita bahwa kita perlu belajar dari negara-negara berkinerja tinggi. Namun, menurut saya, sebenarnya lebih berwawasan untuk mempertimbangkan apa yang mendorong kinerja tinggi anak-anak Asia Timur yang lahir dan dibesarkan di negara yang “berkinerja rata-rata” seperti Australia. Bagaimanapun, mereka jelas unggul dalam tes PISA, meskipun telah terpapar pada budaya barat dan sistem pendidikan yang serupa dengan yang ada di Inggris.
Tidak ada peluru perak
Pertama, tampaknya tidak ada “peluru perak” yang menjelaskan mengapa anak-anak Asia Timur berprestasi di sekolah. Sebaliknya, kombinasi faktor-faktor yang saling terkait sedang bermain.
Kedua, saya menemukan sedikit bukti bahwa anak-anak keturunan Asia Timur berusaha lebih keras dalam tes PISA. Jadi, tampaknya tidak mungkin kinerja tinggi mereka merupakan artefak statistik, atau bahwa mereka lebih termotivasi untuk mengerjakan ujian dengan baik daripada rekan-rekan mereka di Inggris atau Australia
Ketiga, jenis sekolah sangat penting. Ini menyumbang kira-kira setengah dari kesenjangan prestasi antara anak-anak dengan orang tua Asia Timur versus anak-anak dengan orang tua Barat (baik Australia atau Inggris). Ini sebagian mungkin merupakan cerminan budaya, termasuk nilai tinggi yang diberikan keluarga Asia Timur atas pendidikan anak-anak mereka yang berarti mereka mengirim mereka ke sekolah terbaik.
Di luar gerbang sekolah
Bahkan setelah memperhitungkan perbedaan latar belakang keluarga dan sekolah, anak-anak dengan orang tua di Asia Timur tetap satu tahun sekolah penuh di depan teman sebayanya dengan orang tua Australia (atau Inggris). Ini sebagian karena orang tua di Asia Timur berinvestasi lebih banyak untuk biaya sekolah di luar sekolah dan menanamkan etos kerja yang lebih keras pada anak-anak mereka. Oleh karena itu, faktor-faktor di luar sekolah ini memainkan peran penting dalam menjelaskan mengapa anak-anak Asia Timur berprestasi jauh lebih baik dalam tes PISA daripada rekan-rekan mereka di Inggris dan Australia.
Apa implikasi dari temuan ini bagi kita di sini di Inggris? Nah, setiap kali penilaian internasional seperti PISA dirilis, kami mendengar tentang pelajaran yang dapat dipetik dari perekonomian Asia Timur yang berkinerja tinggi. Hal ini membuat kami membandingkan kurikulum kami dengan kurikulum di Singapura dan Hongkong, dan mengirimkan delegasi untuk mengamati metode pengajaran di sekolah-sekolah Asia Timur. Namun banyak alasan utama mengapa anak-anak Asia Timur unggul adalah karena budaya dan karena itu di luar kendali sekolah. Jadi, apa yang sebenarnya diajarkan oleh data itu kepada kita adalah bahwa orang tua dan budaya keluarga sangat penting. Dan kita tidak boleh lupa bahwa kinerja menengah Inggris secara keseluruhan dalam perbandingan internasional seperti itu bergantung pada lebih dari sekedar “kinerja” sistem pendidikan, guru dan sekolah kita.